Avtor tega prispevka je Nova24TV.

“Minister ni zavezan pedagoškemu establišmentu in njegovim partikularnim interesom in biznisiranju. Zavezan je otrokom, ki bodo nekoč vodili naše gospodarstvo in javne zadeve, nas zdravili, vzdrževali našo infrastrukturo ter učili naše otroke in vnuke,” poudarja minister za izobraževanje dr. Borut Rončević, ki je v luči rezultatov raziskave PISA 2025, ki kažejo na nadaljnje zniževanje dosežkov slovenskih 15-letnikov, napovedal oblikovanje reforme v vzgoji in izobraževanju.

V zvezi z novinarsko konferenco, kjer je bilo opozorjeno, da so naši 15-letniki pri bralni, matematični in naravoslovni pismenosti dosegli najslabše rezultate, odkar Slovenija sodeluje v tej raziskavi, je dr. Borut Rončević izpostavil, da se mu zdi prav, da je ta pritegnila tolikšno medijsko pozornost. Ob zelo slabih rezultatih Slovenije v mednarodni raziskavi PISA lahko po njegovem govorimo o nacionalni katastrofi. Pravi, da otroci niso tisti, ki so krivi za te rezultate. “Prav tako ne učitelji in ravnatelji, ki v šolah vsak dan odpravljajo posledice dolgoletnih sistemskih zablod, v katere nas je pripeljal pedagoški establišment. Ta napovedani reformi nasprotuje – natanko tako, kot sem napovedal na novinarski konferenci. Nič zato,” je ob tem dodal.

Ker se Rončević dobro zaveda, da je zavezan otrokom, so se odločili za predstavitev izhodišč, na katerih bodo samo reformo pripravili in izpeljali v partnerstvu s stroko, učitelji, ravnatelji, starši in drugimi, ki jim je resnično mar za znanje in prihodnost naših otrok. “Ni popuščanja,” sporoča preko omrežja X. Odprava devetletne osnovne šole in prehod na sodobno osemletko je tista sprememba, ki daleč najbolj odmeva. Minister je po navedbah STA prepričan, da je napočil čas, da se oceni rezultate, ki jih je prinesla devetletka. “Dolžina šolanja sama po sebi ni merilo kakovosti, pomembno je, kaj otrok v tem času dejansko zna in zmore,” izpostavlja in dodaja, da obstaja potreba po spremembi koncepta, če temeljno znanje pade ob podaljšanju šolanja, pri čemer se je opismenjevanje raztegnilo čez tri leta.

Krepilo se bo domoljubno in državljansko vzgojo

Ko človek sliši, da se vrača osemletka, lahko pomisli, da nas čaka nostalgična vrnitev v pretekle čase. Minister pravi, da temu ne bo tako, ker se nam v prihodnje obeta “sodobna, preglednejša in zahtevnejša osnovna šola z jasnimi standardi znanja, zgodnjim opismenjevanjem, zgodnjo pomočjo otrokom, ki zaostajajo, ter zahtevnejšim delom z nadarjenimi”. Rončević je napovedal, da se bo začetno opismenjevanje izvedlo v prvem letu šolanja. Trenutni prvi razred se bo pretvoril v obvezni vrtec, ki ga bo mogoče izvajati tako v prostorih vrtca kot šole.

Učni načrti po napovedih ne bodo več deležni nepreglednega kopičenja vsebin. Šlo se bo v smer krepitve znanja iz informatike, računalništva, kibernetske varnosti, podjetnosti, umetne inteligence, ustvarjalnosti, inovativnosti in projektnega dela. Delalo se bo na finančni pismenosti, podatkovni pismenosti, algoritmičnem mišljenju, medijski in informacijski pismenosti ter šlo v smer krepitve domoljubne in državljanske vzgoje. Učiteljem se obeta večja avtonomija. Pri ocenjevanju znanja otrok v osemletki, ki se bo sodeč po napovedih pričela izvajati v šolskem letu 2028/29, se bodo vrnila visoka merila. Minister namreč zagovarja prepričanje, da ne morejo in ne smejo biti vsi odličnjaki. Kot pravi, je prav, da imajo vsi otroci enake možnosti, ni pa za prisilno enakost rezultatov. “Šola ne sme nikogar pustiti zadaj, prav tako pa ne sme nikogar zadrževati zaradi nelagodja ob razlikah v dosežkih,” je izpostavil.

Otroci priseljencev se bodo morali poglobiti v znanje slovenščine

Obeta se tudi reforma nacionalnega preverjanja znanja (NPZ) in mature. NPZ po navedbah državne sekretarke na ministrstvu za izobraževanje, znanost in mladino Mojce Škrinjar ne bo več predstavljal merila za vpis v srednje šole. Obstaja želja, da bi se preizkus znanja opravil eno leto prej, da bi se otroci lahko prepričali o ravni lastnega znanja. Otrokom priseljencev se obetajo pripravljalni programi in intenzivno učenje slovenskega jezika. V okviru celovite reforme se nam obeta krepitev poklicnega in strokovnega izobraževanja, izboljšanje mentorstva, razširitev vajeništva, krepitev praktičnega usposabljanja in pa tesnejša povezava šol z delodajalci. Obeta se vzpostavitev enotne nacionalne institucije, ki bo skrbela za kakovost in razvoj izobraževanja, in pa novega javnega raziskovalnega zavoda za raziskovanje vzgoje in izobraževanja. Odprl se bo dostop do učiteljskega poklica s pomočjo mikrodokazil.

Želijo, da ocena pomeni to, kar je pomenila nekdaj

Minister je v oddaji 24ur Zvečer poudaril, da prvo izhodišče predstavlja vrnitev znanja v središče tega, kar se počne v šolah. “To je tisto ključno. Ne obrazci, ne procedure, ampak znanje. Otroci morajo na koncu imeti znanje,” je bil jasen. V zvezi s spremembo ocenjevanja pravi, da obstaja želja, da bo ocena vnovič pomenila to, kar je pomenila nekdaj.

“Če ima učenec petico, mora biti jasno, kakšno znanje ta ocena predstavlja. Ne pa, da je polovica otrok v razredu odličnih tudi zaradi različnih pritiskov, med drugim pritiskov staršev. Pri tem moramo biti iskreni. Na koncu imamo velik delež odličnjakov, hkrati pa imamo rezultate raziskave PISA, ki nikakor niso odlični. V okviru OECD so prvič celo pod povprečjem. Kar se tiče nacionalnega preverjanja znanja, bo to ostalo, vendar bo način njegove uporabe spremenjen,” je pojasnil v nadaljevanju in dodal, da bo to postalo zlasti orodje za pridobivanje informacij, ki bo pomagalo pri usmerjanju otrok. “V formalnem smislu ne bo nujno ključni pogoj za vpis v srednjo šolo,” je še dodal. Ker so bila zaenkrat predstavljena zgolj izhodišča, je Rončević v luči pomislekov nekaterih povedal, da bo strokovni svet tisti, ki bo imel poglavitno vlogo pri sami pripravi reforme. Pri tem pa bodo sodelovali tako ravnatelji kot tudi učitelji, drugi strokovnjaki in delodajalci.

Ž. N.

The post Rončević: “Minister ni zavezan pedagoškemu establišmentu in njegovim partikularnim interesom first appeared on Nova24TV.

Radio Brežice Eu delimo članek z naslovom Rončević: “Minister ni zavezan pedagoškemu establišmentu in njegovim partikularnim interesom z dne, 2026-09-09 22:27:57, avtorja Nova24TV. Celoten članek lahko preberete na izvornem naslovu: https://nova24tv.si/roncevic-minister-ni-zavezan-pedagoskemu-establismentu-in-njegovim-partikularnim-interesom/