Ministrstvo za izobraževanje v izjavi za javnost ostro zavrača diskreditacijo učiteljev in ravnateljev ter očitke o pristranskem vključevanju stroke. “Nihče nima pravice razvrednotiti njihovega znanja, izkušenj in strokovnosti zgolj zato, ker sodelujejo pri pripravi reforme,” so zapisali na ministrstvu.

Izvršni odbor Zveze društev pedagoških delavcev Slovenije je namreč sklenil, da ne bo več sodeloval na strokovnih posvetih o celoviti reformi vzgoje in izobraževanja, ki jih organizira ministrstvo. Po udeležbi na prvem posvetu naj bi ocenili, da postopek vzbuja resne dvome o objektivnosti in da gre le za navidezno participacijo.

Lov na čarovnice v Zvezi društev pedagoških delavcev

Zveza društev pedagoških delavcev Slovenije je bila povabljena k sodelovanju pri oblikovanju šolske reforme. Njihova predsednica dr. Danijela Makovec Radovan se je udeležila prvega sestanka, potem pa ugotovila, da “postopek vzbuja resne dvome o objektivnosti in da gre le za navidezno participacijo”. Ob tem je v javnost še lansirala, da ministrstvo samo določa načrt, vsebino, postopke in krog povabljenih združenj, da vabila na posvete prihajajo le nekaj dni pred dogodkom, da je ob koncu srečanj popolnoma nejasno, katere ugotovitve omizij bodo upoštevane pri oblikovanju reforme in po kakšnem ključu, ter da se v zvezi bojijo, da bi se razprave strokovnih združenj manipulativno uporabile zgolj za legitimacijo že vnaprej predvidenih rešitev.

Ministrstvo odločno proti diskreditaciji tistih, ki želijo sodelovati

Med udeleženci posvetov so tudi predsedniki in predstavniki strokovnih združenj, ki zastopajo širše skupine pedagoških delavcev. “Z očitki o pristranski izbiri in navideznem sodelovanju se zato ne postavlja pod vprašaj le posameznikov, temveč tudi strokovni prispevek vseh, ki jih ti predstavljajo,” poudarjajo na ministrstvu.

Še odločneje pa nasprotujejo temu, da se s takšnimi navedbami diskreditira učitelje, ravnatelje, direktorje šolskih centrov, univerzitetne profesorje in druge strokovnjake, ki so se odločili aktivno sodelovati pri spremembah slovenskega šolstva.

Reforma se ne ozira na to, kdo je komu politično naklonjen

“Gre za prihodnost naših otrok, zato pri njenem oblikovanju ne bomo pristajali na delitve pedagoške stroke na primerne in neprimerne, na tiste, ki smejo sodelovati, in tiste, katerih mnenje naj ne bi štelo,” poudarjajo na ministrstvu za izobraževanje. Na prvih treh strokovnih posvetih so zabeležili več kot 80 odstotkov predstavnikov pedagoške stroke od skupno 160 udeležencev. “Med sodelujočimi so ljudje, ki vsakodnevno poučujejo, vodijo šole, raziskujejo in se neposredno srečujejo z izzivi izobraževalnega sistema. Njihovo znanje in izkušnje so za pripravo reforme nepogrešljivi,” so še zapisali v izjavi za javnost.

Zavračajo očitek, da na posvete vabijo le tiste, ki se strinjajo z ministrom

K sodelovanju so povabili širok krog predstavnikov pedagoške stroke, med njimi predsednike strokovnih združenj, učitelje, ravnatelje, direktorje šolskih centrov, univerzitetne profesorje in druge strokovnjake z različnimi pogledi na slovensko šolstvo.

Med povabljenimi je bila tudi predsednica Zveze društev pedagoških delavcev Slovenije dr. Danijela Makovec Radovan, čeprav je že pred tem javno nasprotovala stališčem državne sekretarke.

“Povabili smo jo prav zato, ker želimo slišati tudi kritična mnenja. Naš cilj ni zbiranje somišljenikov, temveč ugotoviti, kaj v slovenskem šolstvu deluje, kaj ne in kaj moramo spremeniti,” so zapisali.

Predsednica Makovec Radovan dvomi o znanju svojih kolegov

Predsednica Zveze pedagoških delavcev Slovenije Makovec Radovan se je udeležila zgolj prvega strokovnega posveta, kjer je sodelovala za omizjem s tremi učiteljicami, dvema direktorjema šolskih centrov in izrednim profesorjem Univerze v Mariboru, strokovnjakom za didaktiko. Že takrat je večkrat izrazila dvom o strokovnem znanju sodelujočih za omizjem ter dvomila o njihovem poznavanju učnih načrtov. “Takšen odnos do učiteljev, vodstvenih delavcev šol in univerzitetnega profesorja nas je negativno presenetil, še posebej, ker prihaja od predsednice zveze, ki zastopa pedagoško stroko,” so začudeni na ministrstvu.

Dosedanje reforme so pogosto pozabile na glas učiteljev in ravnateljev

Spomnimo, da so v preteklosti člane različnih delovnih skupin reform praviloma imenovali ministri. V teh skupinah so imeli pogosto prevladujočo vlogo predstavniki akademske sfere, medtem ko je bilo učiteljev in ravnateljev bistveno manj in so bili le redko slišani. Takrat se strokovnosti in legitimnosti sodelujočih ni na takšen način postavljalo pod vprašaj. “Danes, ko želimo dati bistveno več prostora prav učiteljem in ravnateljem, pa se njihovo sodelovanje označuje za navidezno in se razvrednoti njihov strokovni prispevek,” razlagajo na ministrstvu.

Minister Rončević ne pristaja na podcenjevanje in poniževanje predstavnikov stroke

Ob tem minister za izobraževanje, znanost in mladino dr. Borut Rončević poudarja: “Večkrat sem že povedal, da je slovensko šolstvo preveč pomembno za prihodnost naših otrok in celotne družbe, da bi odločanje o njem prepustili ozkemu krogu posameznikov. Ne bom pristal na to, da se učitelje in ravnatelje, ki želijo sodelovati, podcenjuje, ponižuje ali diskreditira. Ministre dodaja, da gre za ljudi, ki vsak dan delajo z našimi otroki, poznajo razmere v šolah in imajo vso pravico povedati, kaj je dobro in kaj je treba spremeniti.

“Njihov glas mora biti slišan. Reforma ni namenjena izbrancem, temveč vsem, ki želijo prispevati k boljšemu slovenskemu šolstvu,” je odločen minister Rončević.

Krog sodelujočih se z vsakim posvetom širi

“Iz posveta v posvet vključujemo nove predstavnike stroke,” pravijo na ministrstvu in nadaljujejo: “Odzivamo se na pobude posameznikov in organizacij ter odpiramo dodatne možnosti za sodelovanje.” Minister Rončević je na posvetu ravnateljev v Portorožu vse ravnatelje izrecno povabil, naj se aktivno vključijo v pripravo reforme in prispevajo svoje predloge.

Ministrstvo: Nihče nima monopola nad strokovnostjo

Vodstvo Zveze društev pedagoških delavcev Slovenije se je odločilo za umik iz strokovnih posvetov. S tem se je odreklo možnosti, da bi na teh razpravah neposredno zastopalo predloge in stališča društev ter pedagoških delavcev, ki jih predstavlja. Ob tem se upravičeno zastavlja vprašanje, ali takšna odločitev resnično odraža interese vseh društev in njihovih članov.

Ministrstvo za izobraževanje v izjavi za javnost poudarja: “Nihče nima pravice razvrednotiti dela učiteljev, ravnateljev in drugih strokovnjakov zgolj zato, ker so se odločili sodelovati. Zato bomo še naprej delovali tako, da bo reforma šolstva odprta, vključujoča in transparentna.”

Odpuščanja učiteljev ne bo

“Nikakor ne pristajamo na manipulacije, širjenje neresnic, zavajanje javnosti, diskreditacijo pedagoških delavcev ter ustrahovanje z neutemeljenimi grožnjami o odpuščanju učiteljev,” opozarjajo na ministrstvu in nadaljujejo, da takšno ravnanje povzroča nepotrebno stisko med zaposlenimi in škoduje razpravi o spremembah. “Kot smo že večkrat jasno poudarili, odpuščanja učiteljev ne bo, ne v okviru reforme in ne sicer.“

Spoštovanje mora veljati za vse

Kot napovedujejo na ministrstvu, bodo odločno stopili v bran vsem učiteljem, ravnateljem in drugim strokovnjakom, ki se aktivno vključujejo v pripravo reforme. Reforma šolstva ni vprašanje, kdo podpira ministra in kdo mu nasprotuje.

“Vrata ostajajo odprta tudi za tiste, ki imajo drugačna mnenja. Spoštovanje pedagoške stroke pa mora veljati za vse, ne samo za tiste, s katerimi se strinjamo,” so še dodali na ministrstvu za izobraževanje.

Aleksandra Jug

The post Ministrstvo o šolski reformi: Nihče nima monopola nad strokovnostjo first appeared on Nova24TV.

Radio Brežice Eu delimo članek z naslovom Ministrstvo o šolski reformi: Nihče nima monopola nad strokovnostjo z dne, 11.11.2026 14:45, avtorja Nova24TV. Celoten članek lahko preberete na izvornem naslovu: https://nova24tv.si/ministrstvo-o-solski-reformi-nihce-nima-monopola-nad-strokovnostjo/